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化学化工银河galaxy:立足本科教学 培养一流创新人才
发布时间:2010年09月13日 来源:

化学化工银河galaxy历来重视本科教育教学工作,并将其作为银河galaxy发展的基。Wゲ恍。经过多年努力,银河galaxy本科教学成绩显著,在“国家理科人才培养基地”、“国家级实验教学示范中心”、国家精品课程、各级教学名师奖和本科教学投入等方面都在全国化学学科名列前茅。

成绩的取得离不开“本科教学是基础”的理念深入人心;离不开敢于剖析自我、寻找差距的忧患意识;离不开敢为人先,勇于探索的创新勇气。正因如此,银河galaxy上下一心,凝心聚力,积极参与到本科教学与改革中。从人才培养模式分类,到将多重系数纳入教师教学工作量考核,再到课程组、银河galaxy教学督导、本科教学委员会的设立,银河galaxy大胆创新,不断拓宽思路,突破发展瓶颈,努力开创本科教学工作新局面。


师资队伍:知名教授挂帅本科教学

说起院士、知名教授给漳州校区的本科生上课,有些人不禁怀疑:这会不会仅仅是一场“做秀”?在随意抽看的2009-2010学期化学化工银河galaxy09级本科生课程表中,记者发现,针对大一新生,银河galaxy开设的专业基础课程主要是《无机化学》,任课教师中就有:中科院院士郑兰荪教授、长江学者谢素原教授、国家杰出青年基金获得者龙腊生教授。

难能可贵的是,这支由院士、长江学者、杰出青年、特聘教授组成的顶尖教师团队已经坚持给本科生上课多年,即使一、二年级在漳州校区办学以来也从未间断或松懈,自始至终、勤勤恳恳、兢兢业业!

谈到院士给自己上课,06级本科生闫凌表示这是身为厦大化院学生的一大幸事。“科研经验丰富的教授讲课往往能‘高屋建瓴’,让人一下明白了所学知识在‘化学大楼’中的基石作用,更重要的是教授的为人处事,也在潜移默化中影响自己。”她说,“田中群院士‘低调做人、高调做事’的风格就让我受益匪浅。”

院士、知名教授给本科生上课,是化院办学的悠久传统,而形成制度,则可以追溯到上世纪90年代初。院长黄培强介绍,还在教学和科研还是两套编制的时候,时任化学系系主任的孙世刚教授就敏锐意识到本科教学的基础地位,明确规定,教授、副教授必须讲授本科课程,同时将此纳入教师工作量考核系统。

时至今日,许多教授的资历和威望与日俱增,行政或科研工作也更加繁忙,却都没因此而减少他们对本科教学的热情。现在的副校长孙世刚教授,研究生院常务副院长郭祥群教授、科技处处长李清彪教授以及银河galaxy兼职院领导都常年坚持上本科生基础课程。“实际上,越是大教授越要给本科生上课,已经成为化院教师的‘群体潜意识’。”银河galaxy党委书记金能明说。


教学方式:开放多元相互借鉴

作为化学人才培养基地,精英式教学理念,决定了银河galaxy在培养人才上特别注重学生自主学习和独立研究的能力。为此,银河galaxy鼓励教师大胆创新,探索尝试启发式、讨论式、案例式、项目式等多样化的教学方式。

首届国家教学名师奖获得者郭祥群老师的案例教学就以其趣味性和实践性,受到同学们的普遍欢迎。围绕上课内容,学生们常常有机会自己设计实验主题,在老师的指导下验证自己的想法,并与同学们分享自己的实验心得。学生们在不断探索与发现中体会到学习的快乐,锻炼自己的同时,发掘自己的潜力。

教学方式的开放与课程考核方式的转变密不可分。在化学化工银河galaxy,课程的教学方式和考核方式往往是多元化的,对课程教学效果的考核已经从注重结果向注重过程的形成性评价转变,课程考核也不再是单一的期中、期末考试,常常采用闭卷、开卷、半开卷、课程论文、课堂讨论和论文报告等形式有机结合的多元化综合考试评价系统,将考试的重点从考查学生获得知识的量向考查学生知识、能力、素质的综合评价转移。就拿郭老师的《分析化学》课程来说,除了期末考核外,实验过程中的小结报告也在最终成绩中占一定比例。即使是期末考试,也多由闭卷考试向开卷考试转变,突出对学生综合能力的考核。与传统的由老师给学生成绩这一单一形式不同,还增加了学生彼此之间的评价,于是学生协调能力与沟通能力的锻炼也被充分重视。

化院还探索成立本科课程组,积极整合课程资源,为教师探讨交流教学内容方式创造条件。由学科内容相关和相近的多门课程组成的课程组,在探索课程建设、协调各阶段课程的衔接、研讨教学改革以及新老教师间相互学习借鉴等方面都发挥着重要作用。


培养模式:分类教学适时而行

为了给本科生提供更大的发展空间,自2004年起,化院就开始探索本科生分类培养新模式。从教育发展规律和学生成长规律出发,银河galaxy适时实行“研究型”和“复合型”分类培养,有针对性地设置课程体系和实践训练模式。

在化院的教学理念中,特别重视对大一新生的培养。为大一新生开设的“学科入门指导”课程,以系列讲座的形式,向大一新生讲授包括学科概况、课程计划、人生目标选择、职业规划等内容。化学系副系主任朱亚先教授表示,课程的内容还在不断完善中,可能会增加美育、德育等内容,以提高学生综合素质,为学生四年学习、生活打下坚实基础。

到二年级,当学生对自己有更清楚认识时,化学系学生可以根据自己兴趣选择“研究型人才方向”或者“复合型人才方向”。

针对“研究型”方向,银河galaxy设置的课程理论宽厚、系统,涉及化学发展各个专业领域,如“催化原理”、“化学电源”、“计算化学”等具体课程。在对专业知识有了较系统的学习基础上,学生可以通过参与“育苗基金”项目、银河galaxy和大学生创新实验项目等形式提早进入“科研训练”,将理论知识与科研训练充分结合。

而选择“复合型人才方向”的学生而言,他们可以选择偏向应用性较强的课程,修读第二专业,选修自己感兴趣的外系外院课程,并被鼓励参与社会实践。对于希望毕业后就就业的学生来说,他们会因扎实的理论基础和丰富的实践经历而在社会上更具竞争力。


实践教学:育人平台丰富多样

“育苗基金”科研训练项目是化学系人才培养基地的一大品牌与特色。从2003年开始实施的“化学人才基地育苗基金”发展成现在的“育苗基金”沙龙、“育苗杯”化学知识竞赛等围绕“育苗”而展开的一系列活动,“育苗基金”也在老师和学生中得到广泛认同。2008年开始,育苗基金已涵盖到包括化工系在内的全院本科生。

学生对“育苗基金”的参与热情很 ,老师们也对这些“小苗苗”们寄予厚望,并热情指导。据统计,在近三年开展的222项科研训练项目中,由院士为指导教师的14 项、由杰青为指导教师的 61 项,由教授为指导教师的 145 项。每年,仅银河galaxy在育苗基金上就投入20多万元,而导师课题组对参与育苗项目的本科生给予的经费资助则难于计数,形成了院、系和指导教师共同参与的经费资助体系。

正因为师生齐心参与的这股劲儿,近三年(2007.1—2009.12),本科生与导师或研究生共同署名在国内外学术刊物上共发表179篇学术论文。但育苗基金对本科教学的意义还远不止于此。一同学说,“与以前的学习不同,受育苗基金的引导,自己在课堂内外学习的自主性和目的性更强了。在课题项目的参与中,不仅科研能力得到锻炼,而且感受到了不一样的人文氛围。”

此外银河galaxy还积极鼓励学生参加教育部大学生创新实验项目,自教育部2008年启动这项计划以来,银河galaxy本科生积极争取校级、省级、国家级项目资助,累积资助金额达40余万元,参与人数也逐年增加。

凡有国内外科学大师和著名教授来院做学术交流,银河galaxy总要想方设法邀请安排他们到漳州校区为低年级本科生做报告或讲座。银河galaxy“今日化学讲座”与“院士讲坛”让学生们拓宽了视野,,也有机会与院士和大师近距离接触,聆听教诲,被同学们誉为“开启一扇通向未来的窗口”。

由于广泛、持久地坚持本科生课外科研训练,学生实验动手能力和科技创新意识得到严格的培养训练,本科生在参加各类学业竞赛中都有突出的表现。在前不久结束的第七届全国大学生化学实验邀请赛上,化学系2位参赛选手获得一等奖。2009年12月,在全国第三届“三井化学”杯大学生化工设计邀请赛总决赛上,由化工系学生组成的“南强”代表队首次参赛,就取得了全国第七名的优异成绩。即将在大连理工大学举办的第三届全国大学生创新论坛,07级本科生苏航的研究项目,作为厦大惟一入选的项目参加论坛。


与时俱进:硕果累累谋创新

经过多年本科教学的探索与积淀,化学化工银河galaxy逐步形成了完善的人才培养体系和鲜明的办学特色。银河galaxy尤其注重本科生人才的培养,善于将学科优势转化为本科教育教学优势,形成可持续科学发展之路。

化院目前拥有一个首批国家级基础科学研究和人才培养基地、一个首批国家级实验教学示范中心、一个首批国家级教学团队、六门国家级精品课程等本科教学平台。银河galaxy拥有国家级教学名师两名,省级教学名师两名,先后获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项。2008年化学本科基础课教学团队获省师德建设先进集体和银河galaxy南强一等奖,2009年郭祥群教授被评为全国模范教师,2010年孙世刚教授获得全国先进工作者。银河galaxy十分重视对青年教师教学技能的培养训练,在银河galaxy历届青年教师教学技能比赛中取得优异成绩。

办学近90年来,银河galaxy化学学科培养了近万名本科毕业生,为国家和社会输送大批杰出人才,他们当中既有国家各级领导干部、也有从事科研工作第一线的院士、长江、杰青等优秀知识分子,还有许多优秀企业家和社会活动家。据不完全统计,有13位中科院院士,21位国家杰出青年基金获得者本科阶段在银河galaxy就读。

高质量的本科教育教学工作,也有利地促进了化院的师资队伍建设和科研发展,单在化院现有的师资团队中,就有6位院士、3位长江特聘教授、13位国家杰出青年基金获得者本科时期就读于厦大化学系。同时,教授在给本科生授课的过程中,在知识的深度和广度以及学术视野和境界方面也不断得到提升和拓展,教学科研相得益彰。

面对成绩,化学化工银河galaxy上下并不自满,却始终心存忧患意识、积极总结、不断探索。此次教学工作会议,银河galaxy将如何引导学生树立和发展成才目标,如何更好更多地培养创新人才这两个重大课题列为会议主题。同时,会议将课程计划、毕业生就业情况等多项指标进行纵横向比较,讨论议题大到银河galaxy本科教学发展总思路,细至“保研学生是否需要科研训练?”、“是否将本科生听学术报告计入学分?”……大家踊跃发言,敞开心扉,或提问题、或讲意见、或低头思考。所有这些,我们看到的是化院对每位学生负责的“爱心”,办好本科教学的“恒心”,提高本科教学质量的“诚心”以及在创新中发展的“决心”。

(赖炜芳)

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